Méthodologie

Utilisant une approche de concours, Toilets Making the Grade® accélère les progrès en matière d’assainissement et d’hygiène dans les écoles – à grande échelle.

Étapes dans les écoles

Après avoir obtenu toutes les informations dont elles ont besoin, les écoles peuvent démarrer leur processus interne. Pour l’organisation chargée de la mise en œuvre, les préparatifs ont généralement commencé des mois auparavant. Consultez les quatre grandes étapes des écoles ci-dessous.

Étape 1

Une fois que la direction de l'école a décidé de participer, chaque école crée une équipe, motivée par des récompenses, comme des prix et des reconnaissances. Les équipes comprennent toutes sortes d'acteurs comme des étudiants, des enseignants, du personnel d'entretien, la direction de l'école et même des parents.

Étape 2

Ces équipes auto-analysent les défis d’hygiène de leur propre école. Des outils stimulants, comme « l’inspection des quatre sens » ou « chaque vote compte », sont fournis pour les aider dans ce processus.

Étape 3

La compréhension commune nouvellement créée permet aux équipes d'identifier des solutions pour surmonter leurs propres défis et les mettre en œuvre. Ces solutions sont soumises dans un format accessible via le site Web de chaque concours. Dans les zones où l'accès à Internet est difficile, les participations peuvent être soumises par téléphone portable ou sur papier.

Étape 4

Le jury, nommé au niveau national, sélectionne les meilleures participations au concours. Les écoles gagnantes dans les catégories sélectionnées sont célébrées lors de la grande cérémonie de remise des prix et remportent des récompenses.

Où? Pourquoi? Comment?

Toilets Making the Grade® peut être appliqué facilement et devenir une expérience d’équipe inspirante.

Cette méthodologie peut être appliquée aussi bien dans les pays à revenu élevé que dans les pays à faible revenu. La portée du concours, du niveau national au niveau local, peut être choisie par l'organisateur du concours, en fonction des capacités et des ressources disponibles.

Depuis 2012, des concours ont été organisés en Ouganda, au Pakistan, en Jordanie et en Allemagne. Même si la méthodologie de base est restée la même, le cadre a été adapté aux contextes locaux.

En Allemagne, deux concours nationaux ont été organisés par une ONG. Le concours a été annoncé en ligne et par le biais d'une vaste campagne médiatique. N'importe quelle école en Allemagne pouvait participer et recevoir un appui en ligne. Un jury multipartite a sélectionné trois gagnants et décerné des prix en espèces et en matériel, donnés par le secteur privé.

En Ouganda, le concours a été organisé à deux reprises par les services de santé publique et d'éducation du gouvernement local de la ville de Kampala, ainsi que par les autorités d'Apac et de Lira. Annoncé via les canaux officiels, le concours était ouvert aux écoles primaires publiques. Les participants ont reçu une assistance sur demande sous forme de questions-réponses. Un jury, composé de personnalités de haut niveau, a identifié deux « écoles modèles » par district, mais toutes les écoles participantes ont reçu des prix, comme une installation de lavage des mains WASHaLOT ( tuyau perforé pour le lavage des mains en groupe).

Au Pakistan, le concours a été organisé à trois reprises par deux ONG locales dans les districts de Quetta et de Peshawar, exclusivement parmi les écoles sélectionnées pour le projet. La participation était obligatoire, mais les écoles ont reçu de nombreux conseils personnalisés de la part du personnel des ONG. Un jury composé de hauts responsables a sélectionné trois écoles gagnantes, qui ont été honorées lors d'une cérémonie de remise de prix de haut niveau et récompensées avec des cartables, des kits de sport et des balançoires pour la cour de récréation.

En Jordanie, un concours national ouvert à toutes les écoles publiques a été organisé par le ministère de l'Éducation pour mettre en œuvre le protocole sanitaire national garantissant l'hygiène pour prévenir le COVID-19.

Dans tous les cas, Toilets Making the Grade® a contribué à inspirer le travail d'équipe dans les écoles, aboutissant à une auto-évaluation des défis et à la mise en œuvre autonome des améliorations.

En ce qui concerne les toilettes dans les écoles, nombreux sont ceux qui pensent que « personne ne s'y intéresse ». En réalité, tout le monde désire disposer d’installations sanitaires sûres, propres et hygiéniques, même si ce souhait n’est pas apparent, en raison du tabou qui entoure l’assainissement.

Toilets Making the Grade® permet une discussion honnête et authentique. Les différents outils de sa méthodologie éprouvée rendent visible la motivation intrinsèque de tous, créant une dynamique de groupe positive. Les connaissances existantes des utilisateurs, des nettoyeurs et des administrateurs sont exploitées. Chacun prend conscience de ses rôles et responsabilités respectifs. Ces connaissances conduisent à un changement de comportement et à une culture de bienveillance sincère.

Ces éléments font de Toilets Making the Grade® un moteur de changement positif. De petites améliorations des équipements et des fournitures, une sensibilisation accrue ou des structures organisationnelles peuvent briser le cycle de dégradation et transformer les toilettes des écoles en un lieu agréable. Une fois le cadre adapté à un contexte spécifique, la portée du concours peut être étendue pour un rayonnement maximum. Étant donné que les écoles sont en mesure de s’auto-analyser et de mettre en œuvre le programme de façon autonome, une extension à un plus grand nombre d’écoles nécessite proportionnellement peu d’apport.

La méthodologie Toilets Making the Grade® invite les individus à participer à un exercice en équipe. Les équipes acceptent un défi, sans résultat prédéterminé. La compétition avec d'autres équipes et la reconnaissance lors de la cérémonie de remise des prix aident à stimuler l'ambition. Cette activité crée une compréhension commune, une cohésion sociale et une dynamique de groupe positive.

Le concours offre un cadre amusant pour inciter chaque individu à s'engager et pour que les membres de l'équipe collaborent. À mesure que les premières améliorations deviennent reconnaissables et que les membres du groupe font preuve d’auto-efficacité, de nombreuses équipes sont motivées à exceller davantage. De petites améliorations en déclenchent de plus grandes et conduisent à des changements positifs.

Qui en profite ?

Écoles »

améliorent et maintiennent un assainissement adéquat et une bonne hygiène.

Gouvernements locaux »

reçoivent des informations sur l’assainissement en milieu scolaire et les questions sous-jacentes.

Bailleurs de fonds et ONG »

augmentent la durabilité de leurs investissements dans les infrastructures.

Avantages pour les écoles

Toilets Making the Grade® est une expérience enrichissante, pour vous en tant que responsable de la mise en œuvre et pour les écoles avec lesquelles vous travaillez. En acceptant le défi et en créant une équipe, les écoles peuvent améliorer leur hygiène, rendre leurs installations sanitaires plus agréables et créer un meilleur environnement d'apprentissage grâce à une amélioration de la santé et de la dignité. Les établissements reçoivent des instructions claires, étape par étape, pour créer une compréhension commune des défis et découvrir comment tout le monde à l'école peut travailler de manière conjointe pour améliorer la situation actuelle. La sensibilisation aux comportements, aux infrastructures et aux structures organisationnelles en matière d’assainissement et d’hygiène dans les écoles peut être accrue grâce au processus commun d’équipe de Toilets Making the Grade®.

Vous souhaitez aider les écoles à résoudre leurs propres problèmes d’hygiène et d’assainissement ?

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Avantages pour les gouvernements locaux

En organisant un tel concours, vous recevrez des auto-évaluations de la situation de l'assainissement et de l'hygiène de la part de vos écoles et celles-ci mettront en œuvre les solutions à leurs défis. En participant au jury, vous recevrez un aperçu des problèmes sous-jacents, qui vont au-delà des contraintes matérielles et budgétaires, et vous apprendrez également du point de vue des autres membres du jury. L’appropriation créée dans les écoles allégera le fardeau financier de votre administration. Les investissements dans les infrastructures seront mieux entretenus, ce qui pourrait attirer de nouveaux investisseurs.

Vous souhaitez organiser votre propre concours Toilets Making the Grade® ? Nous pouvons vous guider étape par étape.

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Avantages pour les bailleurs de fonds et les ONG

Toilets Making the Grade® peut compléter vos activités actuelles de « WASH dans les écoles » pour accroître la durabilité de vos investissements dans les infrastructures. Toilets Making the Grade® sensibilise également les élèves, le personnel et les administrateurs à l’importance de l’assainissement et de l’hygiène, tout en renforçant le travail d’équipe entre les différentes parties prenantes dans et autour des écoles – même au-delà de l’assainissement.

Vous souhaitez sensibiliser à l’assainissement et à l’hygiène ? Voici quelques conseils.

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